Зерттеу нысаны Қазақстанда бакалавриат деңгейінде сәулетшілерді даярлаудың оқу процесін ұйымдастыру болып табылады.

Жоба мақсаты – жаһандану және ұлттық бірегейлікті іздеу жағдайында әлемдік деңгейде бәсекеге қабілетті, сәулет және қала құрылысы саласында Қазақстан үшін жоғары білікті кадрларды даярлаудың жаңа әдіснамасын ғылыми негіздеу.

- әдеби көздер мен интернет ресурстарына сындарлы шолу; - ҚР, жақын және алыс шетелдердің жетекші сәулет жоғары оқу орындарының білім беру бағдарламаларын сыни талдау; - оқытушылар, студенттер және жұмыс берушілердің әлеуметтік сауалнамасы; - ТМД, Еуропа және Азия елдерінің жетекші сәулет мектептерінде оқу процесін зерттеу;

- әлеуметтік қатынастар эволюциясы контексіндегі сәулеттік білім беру жүйесінің дамуын тарихи талдау; - жоба тақырыбы бойынша әдеби шолу; - Қазақстанда, жақын және алыс шетелдерде сәулетшілерді даярлаудың білім беру бағдарламаларын сыни талдау; – әлеуметтік зерттеу нәтижелері-сәулет жоғары оқу орындары мен факультеттерінің студенттері, оқытушылары, түлектері және олардың жұмыс берушілері арасында сауалнамалық сауалнама; - сәулет бакалаврларын дайындау үшін оқу процесін ұйымдастыру бойынша ұсыныстар мен әрі қарайғы зерттеулердің бағыттарын анықтайтын жоба бойынша жұмыстың бірінші кезеңі шеңберінде жүргізілген зерттеу бойынша қорытындылар.

-

-

-

Қолданылу саласы-Қазақстан Республикасының Білім, ғылым және мәдениет салалары. Мақсатты тұтынушылар-ҚР БҒМ құрылымында орналасқан сәулет жоғары оқу орындары мен факультеттері, басқару органдары, Қазақстанның сәулет біліміне, сәулет және қала құрылысы жобалау ұйымдарына тартылған оқытушылар мен студенттердің кең ауқымы.

Зерттеу нысаны Қазақстанда бакалавриат деңгейінде сәулетшілерді даярлаудың оқу процесін ұйымдастыру болып табылады.

Жұмыстың мақсаты: жаһандану және ұлттық бірегейлікті іздеу жағдайларында әлемдік деңгейде бәсекеге қабілетті сәулет және қала құрылысы саласында Қазақстан үшін жоғары білікті кадрлар даярлаудың жаңа әдіснамасын ғылыми негіздеу.

Жұмыс әдісі: әдебиеттер мен басқа да дереккөздерге шолу; ҚР, жақын және алыс шетелдердің білім беру бағдарламаларын талдау; оқытушылардың, студенттердің, түлектер мен жұмыс берушілердің әлеуметтік сауалнамасы; білім беру эксперименті.

Жұмыс нәтижелері және олардың жаңалығы: Қазақстан сәулет мектебінің тарихында алғаш рет XXI ғасырдың маман-сәулетшісінің модельдері, Қазақстанда сәулетшілерді даярлаудың білім беру бағдарламаларын түзету бойынша ұсынымдар, сәулетшілерді бакалавриат деңгейінде оқытудың заманауи әдістемелері тұжырымдалып, негізделді.

Жоба мұндай көрсеткіштерді білдірмейді.

Зерттеу нәтижелерін енгізу бойынша ұсыныстар немесе енгізу нәтижелері. Жұмыс нәтижелері Қ. И. Сәтбаев ат. ҚазҰТЗУ-дың «Сәулет» кафедрасының оқу процесіне енгізілуде, атап айтқанда, жоба шеңберінде жүргізілген білім беру экспериментінің нәтижелері пайдаланылады (Қосымшаны қараңыз). Бұдан басқа, жүргізілген зерттеудің қорытындылары мен ұсынымдары «Сәулет және қала құрылысы» бағыттары бойынша мамандар даярлауды жүзеге асыратын Қазақстанның жоғары оқу орындарының жұмысында пайдаланылуы мүмкін, сондай-ақ ҚР БҒМ аясында білім беру стандарттары мен үлгілік оқу жоспарларын қалыптастыру кезінде назарға алынады.

Есепте ұсынылған модельдерді, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды қолдану кезінде сәулетші мамандарды даярлау деңгейі артады деп күтілуде. Бірінші кезекте олардың жобалау дағдылары: заманауи технологияларды ескеру және пайдалану, мәдени-тарихи контексте бағдарлану, бірегей идеяларды тудыру қабілеті және т.б. Сәулетшілерді даярлауды күшейту өз кезегінде Қазақстан Республикасының құрылыс саласын дамытуға - салынып жатқан объектілердің эстетикалық, технологиялық, функционалдық және экономикалық сапасын жақсартуға пайдалы әсер етуі тиіс. Бұл жағдайда сандық болжамдар орынды емес, бірақ эксперименттік оқу жобасы аясында зерттеу нәтижелерін сынау жоғары нәтиже көрсетті.

Нәтижелерді қолдану саласы: ғылыми-зерттеу жұмысының нәтижелерін Қазақстанның жоғары оқу орындарында қолдануға болады және ТМД кеңістігіндегі әріптестер үшін қызығушылық тудырады, сондай-ақ ҚР БҒМ-де "Сәулет" мамандығы бойынша Мемлекеттік стандарттар мен үлгілік оқу жоспарларын қайта қарау үшін негіз болады.