Объектом научно-исследовательского проекта является процесс формирования целостного, конкурентоспособного человека, готового к перестройке своего мышления, модернизации духовного сознания; обоснование творческой сущности человека; осмысление содержания творческого мышления, а также разработка основных механизмов решения этой сложной проблемы.

Цель проекта заключается в разработке системного понятия целостного, творчески мыслящего, конкурентоспособного человека, отвечающего историческим вызовам динамично развивающегося мира, адекватно соответствующего требованиям современного развития Казахстана в условиях реализации Третьей модернизации, создании теоретической концепции формирования целостного человека и его духовных, нравственных ценностей.

Методологической основой исследования является системный подход, принцип историзма, принцип объективности, принцип контекстуальности. Методологический подход основан на необходимой связи универсальных методов научного познания с сравнительно-историческими и общенаучными методами, позволяющими всесторонне осветить объект исследования. Также системно используется универсальный философский метод восхождения от абстрактного к конкретному, исторического и логического, принцип целостного рассмотрения.

Полученные результаты за 2018 год: создание методологического инструментария исследования; разработка содержательного понятия конкурентоспособного человека в условиях новой глобальной реальности; выявление сущности подлинного, конкретного понятия как единства всеобщего, особенного и единичного, как синтезирующего противоречие и разрешающего его; раскрытие сущности новой, содержательной формы дедукции; обоснование логического значения особого в процессе содержательной дедукции.

Основные конструктивные экономические показатели заключаются в создании и разработке теоретической концепции формирования целостного, творческого, конкурентоспособного человека и модернизации его духовных, нравственных ценностей. Сегодня недостаточно простого заимствования новых технологий, подобный образ жизни на современном этапе ведет к заведомому отставанию. Современное успешное, устойчивое развитие напрямую связано с развитием самого человека, его сознания, его человеческих качеств.

Степень внедрения - результаты научно-исследовательского проекта за 2018 год нашли отражение в научных статьях, докладах на республиканских и международных конференциях, внедряются в учебные курсы философских дисциплин, истории зарубежной и отечественной общественной мысли.

Эффективность и практическая значимость данного проекта исходит из вызовов, становящихся актуальными в современном развивающемся мире. В Казахстане сегодня нужен творчески мыслящий, духовно развитый, конкурентоспособный, обладающий глубокими профессиональными знаниями и навыками, отличающийся здоровым прагматизмом, культурно открытый, активный, совестливый, ответственный человек. Все эти качества и атрибуты, вместе взятые, дают нам новое системное понятие целостный, конкурентоспособный человек

Материалы исследования используются при разработке вопросов социальной философии, истории философии, этики, эстетики, антропологии, в подготовке обобщающих трудов, лекционных курсов и учебных пособий по истории зарубежной и отечественной культуры. Материалы исследования по проблеме логики развития целостного успешно внедряются в учебные курсы по философии, социальной философии, истории философии, этике.

Объектом научно-исследовательского проекта является процесс формирования целостного, конкурентоспособного человека, готового к перестройке своего мышления, модернизации духовного сознания; обоснование творческой сущности человека; осмысление содержания творческого мышления, а также разработка основных механизмов решения этой сложной проблемы.

Цель проекта заключается в разработке системного понятия целостного, творчески мыслящего, конкурентоспособного человека, отвечающего историческим вызовам динамично развивающегося мира, адекватно соответствующего требованиям современного развития Казахстана в условиях реализации Третьей модернизации, создании теоретической концепции формирования целостного человека и его духовных, нравственных ценностей.

Методология: методологической основой исследования является системный подход, включающий принцип историзма, позволяющий изучать явление в его развитии, конкретно-исторической обусловленности; принцип объективности, который подразумевает всесторонний охват изучаемого явления с целью выявления его сущности; а также принцип контекстуальности, который наряду с традиционными научными принципами способствует созданию адекватного образа изучаемого явления. Подобный подход основан на необходимой связи универсальных методов научного познания с сравнительно-историческими и общенаучными методами научного познания, позволяющей всесторонне осветить объект исследования.

Полученные результаты за 2019 год: проанализированы два уровня мышления – рассудок и разум; выявлена сущность конкретного понятия; разработана концепция разумного мышления; исследована содержательная дедукция; осмыслено логическое значение особого; выявлены особенности творчески ориентированного образования; проанализировано отличие процесса понимания в инновационном образовании от усвоения готового знания в традиционном образовании; систематизирован собранный материал, написан второй раздел монографии.

Основные конструктивные экономические показатели заключаются в создании и разработке теоретической концепции формирования целостного, творческого, конкурентоспособного человека и модернизации его духовных, нравственных ценностей. Сегодня недостаточно простого заимствования новых технологий, подобный образ жизни на современном этапе ведет к заведомому отставанию. Современное успешное, устойчивое развитие напрямую связано с развитием самого человека, его сознания, его человеческих качеств.

Степень внедрения - результаты научно-исследовательского проекта за 2018 год нашли отражение в научных статьях, докладах на республиканских и международных конференциях, внедряются в учебные курсы философских дисциплин, истории зарубежной и отечественной общественной мысли.

Эффективность и практическая значимость данного проекта исходит из вызовов, становящихся актуальными в современном развивающемся мире. В Казахстане сегодня нужен творчески мыслящий, духовно развитый, конкурентоспособный, обладающий глубокими профессиональными знаниями и навыками, отличающийся здоровым прагматизмом, культурно открытый, активный, совестливый, ответственный человек. Все эти качества и атрибуты, вместе взятые, дают нам новое системное понятие целостный, конкурентоспособный человек

Материалы исследования используются при разработке вопросов социальной философии, истории философии, этики, эстетики, антропологии, в подготовке обобщающих трудов, лекционных курсов и учебных пособий по истории зарубежной и отечественной культуры. Материалы исследования по проблеме логики развития целостного успешно внедряются в учебные курсы по философии, социальной философии, истории философии, этике.

Объектом научно-исследовательского проекта являлся процесс формирования целостного, конкурентоспособного человека, способного к перестройке своего мышления и модернизации духовного сознания.

Цель проекта заключалась в разработке системного понятия целостного, творчески мыслящего, конкурентоспособного человека, отвечающего историческим вызовам развивающегося мира, адекватно соответствующего требованиям развития современного Казахстана в условиях реализации Третьей модернизации, создании теоретической концепции формирования целостного человека и его духовных, нравственных ценностей.

Методологической основой исследования являлся системный подход, включающий принцип историзма, принцип объективности, принцип контекстуальности.

Результатами работы являются следующие положения.Наряду с творческим мышлением важнейшим принципом человека является его духовность, нравственные ценности.

Основные конструктивные экономические показатели заключаются в создании и разработке теоретической концепции формирования целостного, творческого, конкурентоспособного человека и модернизации его духовных, нравственных ценностей.

Степень внедрения: результаты научно-исследовательского проекта за 2018 - 2020 годы нашли отражение в научных публикациях (монографиях, статьях), докладах на научных конференциях международного и республиканского уровней, внедрены в учебные курсы по философии, истории философии, социальной философии, диалектической логики, истории зарубежной и отечественной общественной мысли.

Эффективность и практическая значимость данного проекта обусловлена тем, что в связи с стремительным технологическим развитием, осуществляющимся в современном мире,

Материалы исследования используются при разработке вопросов социальной философии, истории философии, этики, эстетики, антропологии, в подготовке обобщающих трудов, лекционных курсов и учебных пособий по истории зарубежной и отечественной культуры.