инновационная методика преподавания казахского языка как иностранного

Разработка учебно-методического комплекса «Казахский язык для иностранцев. Начальный (А1) уровень”, а также разработка веб-сайта на базе информационных технологий

Методологическую основу исследования составляют научно-теоретические идеи ученых дальнего и ближнего зарубежья. Для уровня А1 самым эффективным, считается коммуникативно-функциональный подход, поэтому были выбраны самые эффективные грамматические конструкции речевой деятельности.

Полученные результаты: - опираясь на передовой мировой опыт обучения языкам, предложена новая форма и содержание обучения языку иностранцев; - были определены основные принципы разработки учебного-методического комплекса - разработан учебный комплекс «Казахский язык для иностранцев», уровня А1. - при разработке УМК были отобраны самые современные подходы обучения языкам Научная новизна: Впервые в методике обучения казахскому языку как иностранному комплексно разработаны: - учебник (Course Book) - рабочая тетрадь (Work Book) - лексический тренажер, грамматический тренажеров - разработан контент для веб-сайта learnkazakh.kz.

нет

Акт внедрения

Фундаментальное и прикладное образование

инновационная методика преподавания казахского языка как иностранного.

Разработка учебно-методического комплекса «Казахский язык для иностранцев. Базовый (А2) уровень”, а также разработка веб-сайта на базе информационных технологий.

Методологическую основу исследования составляют научно-теоретические идеи ученых дальнего и ближнего зарубежья. На основе обзора теоретико-методологической базы преподавания казахского языка как иностранного, разработка учебно-методического комплекса для базового уровня (А2) казахского языка с использованием коммуникативных, функциональных, когнитивных подходов, в соответствии Европейскими стандартами обучения языков. Для уровня А2 самым эффективным, считается коммуникативно-функциональный подход, поэтому были выбраны самые эффективные грамматические конструкции речевой деятельности.

- тілді шет тілі ретінде оқытуға қатысты танымал ғалымдардың ғылыми-әдістемелік еңбектері зерделенді; - қазақ тілін шет тілі ретінде оқытудың негізгі ғылыми-әдістемелік тұжырымдары айқындалып, шетелдіктерге қазақ тілін оқытудың негізгі деңгейіне арналған оқу-әдістемелік кешенді жазудың басты ұстанымдары анықталды; - қазақ тілін шет тілі ретінде оқытудың (А2) деңгейіне қажетті тақырыптар модульдік жүйелеу әдісі бойынша таңдалды; - негізгі (А2) деңгейге арналған оқу-әдістемелік кешенді жазу үшін тақырыптарға қатысты фонетикалық, лексикалық, грамматикалық минимум айқындалды; - тілді оқыту әдістемесіндегі маңызды оқыту технологиялары таңдалып алынды.Нәтижесінде, Қазақ тілін шет тілі ретінде оқыту әдістемесінде алғаш рет тілді оқытудың әлемдік үлгісіне сәйкес А2 деңгейіне арналған: - Оқулық (Course Book) - Жұмыс дәптері (Work Book) - Оқулыққа қосымша ретінде лексикалық тренажер, грамматикалық тренажерлар дайындалды. - learnkazakh.kz веб-сайтындағы контент толықтырылды.

Полученные результаты предназначены для ученых-методистов, филологов, преподавателей казахского языка, а также для тех, кто хочет изучать казахский язык с помощью информационно-компьютерных технологий. Результаты Проекта окажут влияние на развитие методики преподавания казахского языка как иностранного и как неродного языка, на повышение конкурентноспособности методической науки Казахстана в международном контексте.

Полученные результаты предназначены для ученых-методистов, филологов, преподавателей казахского языка, а также для тех, кто хочет изучать казахский язык с помощью информационно-компьютерных технологий. Результаты Проекта окажут влияние на развитие методики преподавания казахского языка как иностранного и как неродного языка, на повышение конкурентноспособности методической науки Казахстана в международном контексте.

Объект исследования – инновационная методика преподавания казахского языка как иностранного.

Цель исследования – Разработка учебно-методического комплекса «Казахский язык для иностранцев. Продвинутый (В1) уровень”.

Методы исследования: Методологическую основу исследования составляют научно-теоретические идеи ученых дальнего и ближнего зарубежья. На основе обзора теоретико-методологической базы преподавания казахского языка как иностранного, разработка учебно-методического комплекса для продвинутого уровня (В1) казахского языка с использованием коммуникативных, функциональных, когнитивных подходов, в соответствии Европейскими стандартами обучения языков. Для уровня В1 самым эффективным, считается коммуникативно-функциональный подход, поэтому были выбраны самые эффективные грамматические конструкции речевой деятельности.

Полученные результаты: - были определены основные принципы разработки учебного-методического комплекса «Казахский язык для иностранцев», уровня В1. - разработан учебный комплекс «Казахский язык для иностранцев», уровня В1. - при разработке УМК были отобраны самые современные подходы обучения языкам Научная новизна: разработаны: - учебник (Course Book) - рабочая тетрадь (Work Book) - лексический тренажер, грамматический тренажеров, а также разработан контент для веб-сайта learnkazakh.kz. - подготовлена монография на тему "Теория и практика преподавания казахского языка как иностранного на базе информационно-инновационных технологий".

Жоба гуманитарлық зерттеу болып табылады, сондықтан зерттеу барысында конструктивті және техникалық-экономикалық көрсеткіштерді есептеу мен салыстыру ескерілмейді.

дайындық бөлімі бар барлық ЖОО-ларда; қазақ тілін оқытатын курстарда

Объект исследования – инновационная методика преподавания казахского языка как иностранного.

Цель исследования – Разработка учебно-методического комплекса «Казахский язык для иностранцев. Продвинутый (В1) уровень”.

Методы исследования: Методологическую основу исследования составляют научно-теоретические идеи ученых дальнего и ближнего зарубежья. На основе обзора теоретико-методологической базы преподавания казахского языка как иностранного, разработка учебно-методического комплекса для продвинутого уровня (В1) казахского языка с использованием коммуникативных, функциональных, когнитивных подходов, в соответствии Европейскими стандартами обучения языков. Для уровня В1 самым эффективным, считается коммуникативно-функциональный подход, поэтому были выбраны самые эффективные грамматические конструкции речевой деятельности.

Полученные результаты: - были определены основные принципы разработки учебного-методического комплекса «Казахский язык для иностранцев», уровня В1. - разработан учебный комплекс «Казахский язык для иностранцев», уровня В1. - при разработке УМК были отобраны самые современные подходы обучения языкам Научная новизна: разработаны: - учебник (Course Book) - рабочая тетрадь (Work Book) - лексический тренажер, грамматический тренажеров, а также разработан контент для веб-сайта learnkazakh.kz. - подготовлена монография на тему "Теория и практика преподавания казахского языка как иностранного на базе информационно-инновационных технологий"

бұл зерттеу гуманитарлық ғылымдар бағытында болғандықтан, негізгі конструктивтік және техникалық-экономикалық көрсеткіштер қарастырылмаған

Во всех подготовительных курсах для иностранцев в вузах РК Во всех курсах казахского языка как иностранного