ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИРНAP08856402, Номер госрегистрации0120РК00287
НаименованиеМетодологические, психолого-педагогические и технологические аспекты использования виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе средней школы
Приоритетное направлениеНаучные основы «Мәңгілік ел» (образование XXI века, фундаментальные и прикладные исследования в области гуманитарных наук)
Вид исследованияФундаментальное
ЗаявительРеспубликанское Государственное Казенное предприятие "Национальная академия образования имени И. Алтынсарина"
Научный руководительМукашева Манаргуль Умирзаковна
Балл ГНТЭ32.33
Общая одобренная сумма36505050.36
Решение ННС
Ожидаемые результаты
1. VR/AR-технологии - это знаковое достижение науки и техники, с появлением которой изменится технологическая составляющая многих областей человеческой деятельности, в том числе и образования;
2. На сегодня инструменты VR/AR-технологий могут качественно дополнить образование, сделав его более практико-ориентированным и интересным;
3. Несмотря на барьеры входа VR/AR-технологий в общеобразовательные учреждения, интерес к новым технологиям постоянно растет;
4. Растет количество исследований, подтверждающих образовательную ценность методологически выверенных VR/AR-разработок.
Реферат (Абстракт) - 2020 год
Объект исследования, разработки или проектирования
Процесс обучения в средней школе с применением VR/AR-технологий.
Цель работы
Изучение и анализ предшествующих и футуристических исследований по VR/AR технологиям в области образования.
Методы исследования
Научные теории, методы научного познания, различные методы анализа данных и контентов
Полученные результаты и новизна
1. VR/AR-технологии - это знаковое достижение науки и техники, с появлением которой изменится технологическая составляющая многих областей человеческой деятельности, в том числе и образования;
2. На сегодня инструменты VR/AR-технологий могут качественно дополнить образование, сделав его более практико-ориентированным и интересным;
3. Несмотря на барьеры входа VR/AR-технологий в общеобразовательные учреждения, интерес к новым технологиям постоянно растет;
4. Растет количество исследований, подтверждающих образовательную ценность методологически выверенных VR/AR-разработок.
Основные конструктивные и технико экономические показатели
Результаты способствуют решению ряда задач по направлению «Развитие человеческого капитала» Государственной программы «Цифровой Казахстан». Новые результаты исследования и расширяют методологическую базу цифровизации образования, в частности виртуализации обучения.
Степень внедрения
1) выработанные на основе результатов исследования рекомендации позволяют учителям и преподавателям активно изучать и внедрять в учебный процесс VR/AR-технологии, построить процесс обучения в средней школе с применением VR/AR-технологий;
2) новые результаты исследования дают предпосылки для изучения, расширения и дополняют методологическую базу исследования по применению VR/AR-технологий в средней школе.
Эффективность
На сегодня инструменты VR/AR-технологий могут качественно дополнить образование, сделав его более практико-ориентированным и интересным и стать одной из эффективных решений в условиях дистанционной системы обучения.
Область применения
Научно-исследовательские институты в области педагогики, психологии и компьютерных наук, организации образования всех уровней, образовательные центры, обучающие основам программирования и робототехники, институты повышения квалификации педагогических кадров, государственные и местные исполнительные органы в области образования и мн. др.